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Go/No-GoGo/No-Go 测验

看到“Go”信号就尽快按下,看到“No-Go”信号就忍住。锻炼注意力、反应速度以及及时停下习惯动作的能力。

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玩法

屏幕上逐个出现圆圈。绿色——尽快按下,红色——不要按。每部分开始前有简短热身。

Go/No-Go 测验是心理学中最简单的任务之一:看到“Go”信号就尽快按下按钮,看到“No-Go”信号就忍住。但陷阱恰恰在于这种简单:当大多数信号都是“Go”时,手会习惯按下,连不该按的时候也会按。

这个测验显示一个人能否及时停下已经准备好的动作。心理学家称之为抑制控制,从开车到忍不住想打断别人的谈话,处处都需要它。

在 BB Gym 中,Go/No-Go 是一个有三个难度的训练项目。先是只有绿色圆圈的“反应”,然后是主要的 Go/No-Go 部分,在“精英”难度中还有“反转”部分,两种信号互换角色。每部分开始前都有热身,结果会显示得分和能力画像。

测验的由来

这个想法可以追溯到 1868 年。荷兰生理学家弗兰西斯库斯·东德斯测量思考需要多长时间,并比较了几种反应:对单一信号的简单反应、在多个答案中做选择,以及只对多个信号中的一个作出反应。最后这一种,实质上就是 Go/No-Go。

东德斯用较难任务的反应时间减去简单反应时间,以此估算识别和决策所需的时间。这种“减法”成为实验心理学的基础之一,而只有一个“Go”信号的任务一直沿用至今。

如今,Go/No-Go 是研究儿童和成人动作抑制最常用的方法之一,也用于脑成像研究。

测验的结构

信号逐个出现。其中大部分是“Go”,通常占 75–80%,其余是“No-Go”。由于这种比例,按键会变成习惯,而每当出现“No-Go”信号时,都必须刹住这个习惯。

每个信号只有有限的时间。没有及时按下“Go”就是漏按;在“No-Go”时按下就是多余按键。时间从信号出现到按下为止,以毫秒计。

信号尽量简单——彩色圆圈、字母或图形——这样测验考查的是抑制本身,而不是阅读或记忆。

结果说明了什么

最主要的指标是多余按键:在“No-Go”信号中没能忍住的比例。它被视为衡量冲动性的指标。漏按“Go”信号则更多反映注意力不集中或疲劳。

反应时间以及它是否均匀也很重要。反应时间离散程度大,即变异系数(CV)高,往往说明注意力有短暂的“走神”。另一个指标是信号检测论中的 d′:它反映区分两种信号的能力,与是否更倾向于按键无关。

出错之后会发生什么也很有意思:很多人在下一个信号时会稍稍放慢。2014 年的一项元分析发现,在多种不同精神障碍的群体中,Go/No-Go 的多余按键都更多,因此这个测验并不指向某一种诊断。

测验的变体

经典版本是“Go”信号多、“No-Go”信号少。也有反过来的版本:1997 年,英国研究者提出了 SART,几乎每次都要按,只有遇到少见的数字 3 时才忍住。它能捕捉注意力“断线”、人像自动驾驶一样行动的时刻。

与之相近的是停止信号任务:要在动作已经开始之后取消它。这是一种略有不同的抑制,因此会单独研究。

2008 年一项脑成像研究的元分析显示,Go/No-Go 中活跃的脑区取决于任务的版本:规则越复杂,额叶皮层参与得越多。BB Gym 中有“反转”部分,规则会反过来,刚刚养成的习惯就会成为干扰。

这个训练锻炼什么

这个训练考验抑制控制、持续注意和反应速度。“反应”显示基础速度,Go/No-Go 显示忍住的能力,“反转”则加入了认知灵活性。

随着练习,成绩会很快提高,因为人会逐渐习惯这个任务。但坦白说,目前还没有多少证据表明这类练习能让人在日常生活中不那么冲动。2016 年一项关于大脑训练研究的大型综述发现,人们主要是在所练习的那些任务上变得更好。

因此,最好把 Go/No-Go 看作注意力和自我控制的简短热身,以及观察自己在不同日子状态的一种方式。

怎么玩,注意什么

不要把手指紧绷地悬在按钮上“各就各位”。看着屏幕中央,给自己一瞬间看清颜色。

不要为了速度而多按:得分结合了速度和准确度,在“No-Go”时按下的代价比多花几毫秒更大。

信号之间的间隔是随机的,所以猜节奏行不通。快于 150 毫秒的按键算作猜测,而不是反应。

屏幕与实验室:关于常模

实验室和临床版本的 Go/No-Go 有各自的信号、比例、时间和试次数,其常模正是与这些条件绑定的。因此,BB Gym 中的结果不能直接与已发表的常模相比较,只适合在自己的多次尝试之间比较。

BB Gym 的结果不是医学诊断,也不是神经心理学评估。如果你对注意力、冲动性或反应速度有所担心,请咨询专业人士。

参考资料

  1. Donders F. C. (1969). On the speed of mental processes. Acta Psychologica, 30, 412–431 (translation of the 1868 paper)
  2. Robertson I. H. et al. (1997). ‘Oops!’: performance correlates of everyday attentional failures in traumatic brain injured and normal subjects. Neuropsychologia, 35(6), 747–758
  3. Simmonds D. J., Pekar J. J., Mostofsky S. H. (2008). Meta-analysis of Go/No-go tasks demonstrating that fMRI activation associated with response inhibition is task-dependent. Neuropsychologia, 46(1), 224–232
  4. Verbruggen F., Logan G. D. (2008). Response inhibition in the stop-signal paradigm. Trends in Cognitive Sciences, 12(11), 418–424
  5. Wright L. et al. (2014). Response inhibition and psychopathology: a meta-analysis of go/no-go task performance. Journal of Abnormal Psychology, 123(2), 429–439
  6. Simons D. J. et al. (2016). Do "brain-training" programs work? Psychological Science in the Public Interest, 17(3), 103–186
  7. Go/no-go — Wikipedia